martes, 29 de abril de 2014

"postura dialéctica o crítica-hermeneútica".





Es la forma de cómo se razona buscando la verdad mediante las percepciones actuales e histórica y aceptando cambios mediante un análisis entendible, asi como con elementos contradictorios que rigen sus transformaciones con otras palabras es una lucha interna.

Bibliografía

Barcenas, F. (13 de 04 de 2009). El Nuevo Diario. Obtenido de ¿Qué es la dialéctica?: http://www.elnuevodiario.com.ni/opinion/45108
Karl Marx - marxismo - Filosofía Contemporánea - Dialéctica. (s.f.). Obtenido de Karl Marx - marxismo - Filosofía Contemporánea - Dialéctica: http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Filosofiacontemporanea/Marx/Marx-Dialectica.htm
Marxists. (06 de 2001). Introducción aLa Dialéctica de la Naturaleza[1]. Obtenido de F. Engels (1875-76): Introducción a "La Dialéctica de la Naturaleza".: https://www.marxists.org/espanol/m-e/1870s/75dianatu.htm



 Cuestionario de Marx


Nombres
Rigoberto Pérez Pérez
Karla soledad Jiménez García

I130054
I130060
No. De Equipo:
Nombre de la asignatura:
Filosofía de la Ciencia
Nombre del facilitador(a):
Dra. Ana Olivia Cañas Urbina









  1. Que dice Marx sobre las necesidades básicas del hombre
Marx señala que para que el hombre pueda sobrevivir es necesario satisfacer necesidades básicas, ejemplo de ello es la alimentación, esta característica es compartida con los animales, sin embargo a diferencia de ellos el hombre es un ser activo mientras que los animales son pasivos, esto hace mención a la manera en que se obtiene los medios de subsistencia.
  1. ¿Qué dice Marx sobre las necesidades afectivas?
El hombre es un ente biopsicosocial, es decir tiene ciertas características que lo diferencian de los demás seres, al tener que estar en sociedad ya que no puede estar aislado necesita crear nexos con otras personas, estos nexos puedes ser para satisfacer necesidades afectivas, como el instinto sexual, creando vínculos.
  1. ¿Qué dice Marx sobre la familia, como se relaciona la familia con la conciencia social?
La familia es considerada por Marx como la primera célula social, sin embargo posteriormente pasa a ser algo secundario debido a que las relaciones se van multiplicando, generando así nuevas conexiones sociales dando lugar a la conciencia social.
  1. Como se relaciona el progreso con la conciencia social? (recuerda progreso desde el positivismo)
La conciencia social nace a partir de los lazos sociales que forma al exterior de la familia, esta conciencia social ayuda al desarrollo de la historia y el progreso, refiriéndose a un avance en las etapas del positivismo, ya que los seres humanos aun no tienen un avance notable de la fase teológico a la fase metafísica y de ello a lo positivo, por lo que para Marx la conciencia social podía ayudar a avanzar en estas etapas.
  1. ¿Cuál es la consecuencia, según Marx de la distribución desigual del trabajo y sus productos?
A partir de la aparición del trabajo, con la evolución de ello genero una división de este, esta clasificación del trabajo genero consecuencias una de ellas es la distribución desigual del trabajo y sus productos, generando asi también la aparición de la propiedad privada que a su vez también dio lugar a la aparición de las clases sociales.
  1. El surgimiento de la conciencia de clases, se refiere a los objetivos e intereses de cada clase en particular. Las clases sociales están determinadas por una cuestión económica. Cuántas clases sociales existen en un sistema de propiedad privada o  sociedad capitalista? nómbralas y defínelas.
Existen dos clases sociales que nunca se van a dar en estado puro, según Carl Marx, estas están definidas por la posición que ocupan en el sistema de producción, estas dos clases son la burguesía y el proletariado, el primero posee las propiedades privadas y controlan la fuerza de trabajo mientras que el segundo son los trabajadores en busca de trabajo para poder sobrevivir a través de un salario dado por los burgueses.
  1. Que es la alienación según Marx? Por que se da?
Es el fenómeno en el cual el hombre se siente ajeno al producto de su trabajo, es decir, el obrero crea un mundo de mercancías que no le pertenecen a él, ya que son explotados.
  1. Cuantas formas de alienación existen según Marx? Describe cada una de ellas
Existen tres formas de alienación:
·         Respecto a los productos de su trabajo: el obrero pone su empeño y dedicación a la formación de productos que al final no le son dados, sino pertenecen a la clase burguesa que es la que sostiene al obrero.
·         El acto de producción: en la actividad productiva el obrero trabaja forzosamente, sintiéndose ajeno a lo que hace.
·         Respecto del género humano: para producir el hombre destruye a la naturaleza y  también crea una relación alineada con sus demás compañeros de trabajo creando así un ámbito de competencia.
  1. Conceptualiza- tiempo necesario, tiempo excedente, plusvalía
Plusvalía: el valor que surge del proceso del trabajo pero que no es remunerado al obrero, sino que se lo queda el capitalista, ligada a la explotación en el capitalismo.
Tiempo necesario: es el tiempo para asegurar la reproducción del obrero, el tiempo que tiene que trabajar para que obtenga el salario para subsistir él y su familia.
Tiempo excedente: es aquel tiempo que es apropiado para el capitalista.

  1. La explotación dentro del modo de producción capitalista, se orienta hacia una ganancia ¿Cómo obtiene ganancias el capitalista según Marx?

El capitalista obtiene ganancias al exceder al obrero con el trabajo y no remunerarle este excedente, sino que se lo apropia así mismo, obteniendo así mayores ganancias denominándole a este proceso como plusvalía.


Entonces, ¿cómo se hace la ciencia desde la postura dialéctica?”

EL MÉTODO DE LA ECONOMÍA POLÍTICA
Para poder llevar a cabo un análisis de un país intervienen muchos factores pero el principal es la necesidad de ese país, cuanto a población tiene y como son sus estatus y en base a esto ver si es un país agrícola, pesquero, industrial y que tipo de producción realiza más que nada son los niveles sociales lo único que hace la economía política es criticar sin dar una solución benéfica para cada situación donde se encuentre cada país.

LA LOGICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
En este tema podemos entender que la lógica de Adorno era más compleja que las de Popper ya que utiliza el método de la sociología, nos dice que la sociedad es contradictoria pero sin embargo determinable, racional o irracional aun tiempo.
 También nos mencionaba que método no es indiferente al objeto concreto, ya que no depende del ideal metodológico, sino de la cosa. 

TEORIA ANALITICA DE LA CIENCIA Y  DIALECTICA
Nos da a demostrar que la ciencia se puede comprender de dos formas diferentes ya sea por la postura analítica u dialéctica. En la analítica se dedica a estudiar la realidad social con sus elementos, mientras que en la dialéctica se enfoca al momento de la evolución de esa realidad en otras cosas la analítica solo verifica el reflejo de la realidad social, mientras la dialéctica construye en con junto con el investigador
Analítica------ experiencia

Dialéctica-----produce nuevo conocimiento 

 LA EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS HUMANAS DESDE LA PERSPECTIVA DEL ESTRUCTURALISMO GENÉTICO.
Se basa en encontrarse dentro de un circulo donde el investigador forma parte de la sociedad que se propone estudiar, es ahí donde se formaran categorías intelectuales que no son más que  hechos sociales cuyo estudio incumbe a la sociología, y el pensamiento sociológico.
También entra lo que es la compresión y la explicación la cual nos ayuda que la investigación se mas fácil para su entendimiento con respecto de la metodología


Como crear ciencia

Para llegar a crear ciencia desde esta postura primero que nada, es tener claro que deseamos analizar para que en base a ello podamos apoyarnos en los factores que posiblemente intervengan,  y así darle una mejor solución a dicho problema 

Referencia:

    Mardones, J., & Ursua, N. (1992). Filosofia de las ciencias humanas y  sociales.Mexico:Fontamara.

AMAI y el NSE



1)      ¿Qué es AMAI?
Es un indicador o estudio socioeconómico de la Asociación Mexicana de Agencias de Investigación de mercados y opinión pública.

¿Quién usa el AMAI como nivel de clasificación?
La industria de la investigación de mercados en México.

2)    ¿Qué es NSE? (Nivel Socioeconómico)
Es la capacidad para acceder a un conjunto de bienes y estilo de vida.

3)      De acuerdo a los puntos por NSE, ¿cuántos niveles existen?
Seis: AB, C, C+, D, D+, E.

4)      En qué nivel se encuentra Chiapas y con cuantos puntos?
En el nivel D+  con 87.8

5)      ¿Qué opinas del AMAI y el NSE?

Considero que gracias a estos estudios socioeconómicos se puede ver con mayor claridad y con bases bien fundamentadas el nivel de pobreza que vivimos en México ya que la investigación que realizan en campo se hace tomando en cuenta la población, el nivel de estudio del jefe de familia y de ello depende su ingreso al hogar. 

miércoles, 2 de abril de 2014

Propuesta empirica analitica


Propuesta empirica analitica 



La basura en nuestra ciudad

En nuestra ciudad el incremento de basura ha aumentado hasta un 80% de forma considerada y no precisamente porque el articulo haya caducado o ya este inservible sino porque con la premura del tiempo hacemos compras sin planear su utilidad, además de no tener la cultura de higiene y respeto por nuestro medio ambiente.

Se ha planteado que el aumento de esto se debe a que cada individuo por diversos factores llámese falta de tiempo, conocimientos o simplemente ganas adquieren un producto sin necesitarlo para ese instante además de que mentalmente se programan para adquirir lo que no necesitan por que “probablemente” les será útil.

Para poder solucionar este problema empezaríamos dando pláticas, exhortos de concientizaciones permanentes y constantes acerca del aprovechamiento de los artículos así como las consecuencias que traería su desaprovechamiento  asi como un programa de reciclaje y separación de la basura.

Estas pláticas de concientización e implementación de reciclaje a la ciudadanía han sido de gran utilidad ya que ahora  al momento de llegar a un supermercado o tiendas donde te ofrecen  diversos artículos, se ha reducido a  un 25% de la  población en la adquisición de artículos o productos que no serán útiles en ese momento. De igual forma al momento de tirar nuestra basura se esta arrojando por separado en orgánico e inorgánicos.


De tal modo que aparte de ahorrar en su economía  adquirimos conciencia acerca de no comprar artículos que no aprovecharemos y como separar nuestra basura, así contribuimos a no contaminar más nuestro ambiente a reutilizar los artículos reciclados. 

martes, 1 de abril de 2014

Conceptualización de factores sociales, economicos y ambientales


1.1.- MEDIOS DE SUBSISTENCIA

Son los recursos o herramientas que permiten a las personas ganarse un sustento. Esto es desde las capacidades, los bienes, los ingresos hasta las actividades de las personas necesarias para asegurar que se cubran sus necesidades vitales. Se dice que es cuando permite a las personas hacer frente a, y recuperarse de, contratiempos y estrés (como desastres naturales y agitaciones económicas o sociales) y así mejorar su bienestar sin debilitar el medio ambiente o la base de recursos naturales.


1.2.-VULNERABILIDAD SOCIAL

Puede definirse como la capacidad disminuida de una persona o un grupo de personas para anticiparse, hacer frente y resistir a los efectos de un peligro natural o causado por la actividad humana, y para recuperarse de los mismos. La vulnerabilidad casi siempre se asocia con la pobreza, pero también son vulnerables las personas que viven en aislamiento, inseguridad e indefensión ante riesgos, traumas o presiones.
La exposición de las personas a riesgos varía en función de su grupo social, sexo, origen étnico u otra identidad, edad y otros factores. Por otra parte, la vulnerabilidad puede adoptar diferentes formas: la pobreza, p. ej., puede resultar en que las viviendas no puedan resistir a un terremoto o huracán, y la falta de preparación puede dar lugar a una respuesta más lenta al desastre, y con ello a más muertes o a un sufrimiento más prolongado.
La otra cara de la moneda es la capacidad, que puede describirse como los recursos de que disponen las personas, familias y comunidades para hacer frente a una amenaza o resistir a los efectos de un peligro. Estos recursos pueden ser físicos o materiales, pero también pueden encontrarse en la forma en que está organizada una comunidad o en las aptitudes o atributos de las personas y/o las organizaciones de la misma.



La capacidad de recuperación que pueda tener la población, las infraestructuras que posee o sus gobiernos son otros de los factores que pueden hacer que un lugar sea más vulnerable que otro a determinadas catástrofes de este tipo.


1.3 CONFLICTOS
Es una situación en que dos o más individuos con intereses contrapuestos entran en confrontación, oposición o emprenden acciones mutuamente antagonistas, con el objetivo de dañar o eliminar a la parte rival, incluso cuando tal confrontación sea verbal, para lograr así la consecución de los objetivos que motivaron dicha confrontación. 


1.4  INDICADORES
No existe una definición oficial por parte de algún organismo nacional o internacional, sólo algunas referencias que los describen como: “Herramientas para clarificar y definir, de forma más precisa, objetivos e impactos, son medidas verificables de cambio o resultado diseñadas para contar con un estándar contra el cual evaluar, estimar o demostrar el progreso con respecto a metas establecidas, facilitan el reparto de insumos, produciendo productos y alcanzando objetivos”.

  

1.3  INDICE DE POBLACION
La variación en el tamaño de la población viene determinada por el número de nacimientos, fallecimientos, inmigrantes y emigrantes habidos a lo largo de un periodo de tiempo dado. Estos factores de cambio se expresan como porcentajes de la población total para calcular por comparación el índice de natalidad, de mortalidad, de migración y de crecimiento de la población; los índices de natalidad y mortalidad se suelen expresar como tantos por mil (‰) anual.

2.- ASPECTOS ECONOMICOS

2.1 PRODUCTO INTERNO BRUTO

Es una medida macroeconómica que expresa el valor monetario de la producción de bienes y servicios de demanda final de un país (o una región) durante un período determinado de tiempo (normalmente un año).



2.2 INDICE DE POBREZA
 Son parámetros desarrollados por las Naciones Unidas para medir el nivel de vida de los países. Según la ONU.

2.3 PRODUCCION DE ALIMENTOS
 Es estimulado por los consumidores ya que a mayor demanda mayor producción obviamente considerando e implementando  esquemas que sean sostenibles para su proceso de vida hasta su consumo.



2.4 DEMANDA DE ALIMENTOS


Es la necesidad que tiene el individuo de consumir un producto  este puede crecer o disminuir según  su comercialización.

2.5 DISTRIBUCION DE ALIMENTOS

 Es aquel conjunto de actividades, que se realizan desde que el producto ha sido elaborado por el fabricante hasta que ha sido comprado por el consumidor final, y que tiene por objeto precisamente hacer llegar el producto hasta el consumidor.




3. ASPECTOS AMBIENTALES
3.1 DESASTRES

Es un hecho natural o provocado por el ser humano que afecta negativamente a la vida, al sustento o a la Industria y desemboca con frecuencia en cambios permanentes en las sociedades  humanas, en los ecosistemas y en el medio ambiente.


3.2 CAMBIOS CLIMATICOS
Se llama cambio climático a la modificación del clima con respecto al historial climático a una escala global o regional. Tales cambios se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros meteorológicos: temperatura, presión atmosférica, precipitaciones, nubosidad, etc.

3.3 CONTAMINACION
 Es la introducción de sustancias en un medio que provocan que este sea inseguro o no apto para su uso. El medio puede ser un ecosistema, un medio físico o un ser vivo. El contaminante puede ser una  sustancia química, energía (como sonido, calor, luz o radiactividad).
La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de donde proviene, o por la forma de contaminante que emite o medio que contamina. 


3.3 IMPACTO EN LA CONTAMINACION
 Es el efecto que produce la actividad humana sobre el medio ambiente. El concepto puede extenderse a los efectos de un fenómeno natural catastrófico. Técnicamente, es la alteración de la línea de base ambiental.

3.4 CONTAMINACION BIOLOGICA

Son los microorganismos y endoparásitos humanos susceptibles de originar cualquier tipo de infección, alergia o toxicidad. Los contaminantes biológicos son seres vivos, con un determinado ciclo de vida que, al penetrar en el ser humano, ocasionan enfermedades de tipo infeccioso o parasitario. 


.4. SUSTENTABILIDAD
Es una cualidad de poderse mantener por sí mismo, sin ayuda exterior y sin agotar los recursos disponibles.

4.1 CONTEXTO SOCIAL
Son las características de una sociedad, el estrato socio económico, la religión, creencias en general, hábitos y normas morales. 


4.2 CONTEXTO ECONOMICO
Es un entorno físico o de situación a partir del cual se considera un hecho. El entorno del contexto puede ser material. Son circunstancias de las cuales se define el sistema económico de cada país. 

4.3 CONTEXTO  AMBIENTAL
Se refiere a el lugar en donde se desarrollan las cosas, en este caso hablamos del medio ambiente, por ende es todo aquello que se lleva a cabo en el medio ambiente.
por ejemplo: el problema de la contaminación del agua, lo podemos analizar desde un contexto ambiental (contaminación de mantos freáticos, de ríos, durezas, etc.), pero también se puede ver desde un contexto social (falta de agua, mala calidad, enfermedades) o económico (nuevas tecnologías para tratar el agua, mayores costos, etc.)


Bibliografía

(s.f.). Obtenido de http://www.lapetus.uchile.cl/lapetus/archivos/104_Manual_practico_Cap_2_Aspectos_ambientales.pdf
(s.f.). Obtenido de http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/comunicados/pibbol.pdf
(s.f.). Obtenido de http://cisnex.amc.edu.mx/congreso/Ciencias_Naturales/Agrociencias/Alimentacion_del_futuro/ponencias/Etchevers_pdf.pdf
carcero, F. (2006). En F. carcero, Riesgos naturales y desarrollo sostenible: impacto, predicción y mitigación. Madrid: Instituto Geológico y Minero de España.
Karl Marx, P. S. (1998). El capital: crítica de la economía. En El capital: crítica de la economía. México: Siglo Veintiuno.
Serrano Salvador, R. (2006). En o. serrano salvador, La medición estadística de la pobreza. Madrid: Vision Net.
(2003). Vulnerabilidad social: fuentes y desafíos. En Vulnerabilidad social: fuentes y desafíos. Nueva York (N.Y.): Naciones Unidas.

lunes, 17 de marzo de 2014

"Postura empirico-analitica".


3.2 Método sociológico:







El método sociológico es una herramienta fundamental que ayuda a que exista un cambio en la realidad social.

Lo que hace el método sociológico es que toma en cuenta a la sociedad, se involucra sin tener que mezclar los sentimientos sino de una forma fría, posteriormente lo observa, una vez que tiene la información de su observación crea leyes sobre un hecho que sea de mucha utilidad para la sociedad, se crea una propuesta la cual traerá como beneficios un cambio en el entorno de la sociedad, será para bien, no para el beneficio de uno mismo, como nos dice en el lema “ saber para prever, para proveer”

                                                                      

3.3 Lógica de las ciencias sociales



Que se trata de posibles soluciones a problemas, se basa en el método sociológico porque al tener un problema planteado, se lleva al conocimiento inferido o por deducción las cuales darán soluciones.
El conocimiento inferido se basa en la experiencia empírica es decir que no existe una justificación y el conocimiento  por deducción derivan muchos puntos para poder llegar a una solución, en el primer paso de la deducción es plantear hipótesis, el cual consiste en criticar, aprobar luego deduzco para poder llegar a una conclusión la cual nos traerá la creación de una tesis la cual tendrá muchas comprobación y criticas  pero la finalidad es tener una información reforzada.
Ya por ultimo podemos decir si la investigación es objetiva o subjetiva que nos da entender pues que objetivo fue justificada y nos puede servir y el subjetivo que nunca sea justificada más bien dicho nunca puesto aprueba.

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3.4 TESIS SOBRE EL CONCEPTO DE LA CIENCIA

1.- El conocimiento es hipotético o conjetural.
Se dice que para adquirir un conocimiento científico es necesario obtener la información mediante el método científico esto se reduce a la observación y formulación de una teoría mediante una hipótesis y posteriormente su experimentación y ya razonada y experimentada esta teoría o hipótesis se formula el conocimiento científico.
2.- El crecimiento del conocimiento  y en especial del conocimiento científico, consiste en aprender de los errores que hayamos cometido.
Durante el trayecto de la investigación para llegar al conocimiento verdadero se cometen diversos errores que con el paso del tiempo lo podemos nombrar como experiencia ya que al cometerlos se descubre lo incierto  o lo inimaginable y por ende se aprende de ello, esto amplia la capacidad para descubrir el conocimiento a adquirir. En pocas palabras aprendemos de nuestras palabras.

3.- Los experimentos son guiados constantemente por la teoría, por semi-ideas teóricas de las que el propio experimentador no es consciente, por hipótesis sobre los posibles orígenes de ciertos errores experimentales, por esperanzas y conjeturas en torno a cuál será el experimento que alcance el éxito; a decir, por semi-ideas «teóricas» de que el experimento de un cierto tipo seria teóricamente fructífero.

La teoría alude a la investigación muchas veces erróneas e inconscientes dando lugar a las  ideas, conjeturas, deducciones pero obviamente con un resultado exitoso.

TESIS: La tesis se toma como la afirmación de un texto ya argumentada, sustentada y justificada. En pocas palabras es la aseveración concreta de una idea.

HIPOTESIS: la hipótesis no es más que una idea que no es verdadera, es la recolección de información sin ser verificada en el caso científico para resolver un problema.



3.5  EPISTEMOLOGIA SOCIAL DE LA CIENCIA
Hablamos de epistemología social a la validación del conocimiento, analizando los preceptos que se emplean  para justificar datos científicos considerando los factores sociales, psicológicos y hasta históricos que entran en dicha validación.
La epistemología social se centra en el conocimiento científico y es considerada como una teoría acerca de la ciencia, y se le llama paradigma científico a los supuestos científicos a las herramientas conceptuales que ya están enfocadas a resolver los problemas y  que le darán sentido y significado a criterios metodológicos.

En otras palabras un paradigma es un conjunto de compromisos teóricos que tenemos que utilizar para resolver problemas, lo cual no implica que dichos compromisos sean inalterables sino que, a partir de su uso, se puede ver cuáles son los problemas que sí pueden resolver y cuáles no.



PARADIGMA: Significa ejemplo o modelo. Ya sea científicamente, religiosamente u otro contexto epistemológico, este término puede ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías.


3.6 EPISTEMOLOGIA GENETICA

Se dice que es que el conocimiento, y con él la inteligencia, es un fenómeno adaptativo del organismo humano al medio, que se manifiesta como una sucesión de estructuras de conocimiento, las llamadas fases de la inteligencia, que se originan unas de otras, a partir de los reflejos innatos de succión y prensión epistemología genética.





Jean Piaget (1896-1980), la define como una teoría del desarrollo del conocimiento, que trata de descubrir las raíces de los distintos tipos de conocimiento desde sus formas más elementales y seguir su desarrollo en los niveles ulteriores, inclusive hasta el pensamiento científico.
Es la explicación del desarrollo de la inteligencia como un proceso, las cuales representa un estado del equilibrio que se produce entre el organismo y el medio, a través de un mecanismo de interrelación, como son la asimilación y la acomodación,

Por ejemplo cuando nacemos no tenemos la conciencia de los objetos o personas esto se adquiere con el proceso de adaptación al mundo.